LA VIDEOCONFERENCIA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

La Videoconferencia como herramienta didáctica 
La videoconferencia en sus diferentes formatos, es uno de los medios que más fuerte impulso está alcanzado en los últimos años, y que esta sirviendo para que en las actividades de formación flexibles y a distancia, los alumnos puedan tener un referente físico y simultáneo con personas situadas en diferentes espacios.
El instrumento presenta también una serie de inconvenientes como consecuencia de la falta de experiencia que tenemos a la hora de trabajar con estas tecnologías, de ahí que sea de máximo interés prestarle una especial atención a su utilización didáctica, y que no creamos que ella implica únicamente situarnos delante de una cámara de vídeo y comenzar a hablar.

LA VIDEOCONFERENCIA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

La Videoconferencia como herramienta educativa 
   Ventajas:

• Favorece la comunicación entre personas e instituciones distantes.
• Fomenta el contacto con otras lenguas y culturas
• Permite incorporar a la clase múltiples recursos externos (p.e. especialistas en distintas materias)
• Motiva la actividad del alumnado al comunicarse con otros
• Posibilita realizar reuniones evitando los costes de desplazamiento.

  Desventajas:

• El coste de los equipos y de las líneas de comunicación
• Los problemas de compatibilidad de los equipos
• Poca calidad de imagen y audio cuando el ancho de banda es insuficiente
• Falta de experiencia y preparación de la sesión

LA VIDEOCONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN

La Videoconferencia en la Educación 
Las videoconferencias son sistemas telemáticos que permite la comunicación síncrona con imagen y audio entre dos puntos diferentes. Al respecto podemos distinguir videoconferencias punto a punto y multipunto. Desde el punto de vista educativo permite:

.Organizar un ciclo de presentación de trabajos que supongan una síntesis de los contenidos de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro. 

.Tener una videoconferencia con alguna persona relevante de nuestra sociedad, que exponga algunas cuestiones a los estudiantes y luego estos le puedan hacer preguntas.

.La aparición de nuevos lugares educativos y la desaparición del aula como único lugar en el que se producen sesiones de enseñanza-aprendizaje.

.Contactar con otros centros, para que sus estudiantes expliquen lo que hacen.

CANALES ASÍNCRONOS UNIDIRECCIONALES Y BIDIRECCIONALES

Canales Asíncronos 
En el asíncrono el contenido y las actividades están disponibles en un servidor web y son accedidas bajo demanda de los propios usuarios y pueden aprender a su propio ritmo.

DENTRO DE UN CANAL ASINCRÓNICO UNIDIRECCIONAL ESTÁN:

Web:

La Web es una colección de documentos electrónicos que están vinculados entre sí, como una telaraña.

Libro:

Un libro es una obra (que puede ser manuscrita, impresa o pintada) dispuesta en hojas de papel encuadernadas y protegidas por una cubierta.

Disco:

Objeto plano y circular; Figura geométrica que representa un objeto tal; En especial, disco en cuya superficie se han grabado datos acústicos o informáticos para ser reproducidos posteriormente.

Periódico:

Es un medio de comunicación social, al igual que la televisión y la radio, impreso que se publica periódicamente (todos los días, usualmente, o cada cierto tiempo) cuya misión fundamental es informar, educar y entretener.

DENTRO DE UN CANAL ASINCRÓNICO BIDIRECCIONAL ESTÁN:

Correo postal; fax y cartas:

Hace referencias a llevar mensajes escritos desde una fuente, hasta uno o varios destinatarios.

E mail:

El correo electrónico, también llamado e-mail, es un mensaje, carta o información que se manda de una computadora a otra. 

CANALES SÍNCRONOS UNIDIRECCIONALES Y BIDIRECCIONALES

Canales Síncronos 
Una comunicación sincrónica permite una comunicación en tiempo real. Se divide en dos Unidireccional y Bidireccional.

DE UN CANAL SINCRÓNICO UNIDIRECCIONAL ESTÁN:

Radio:

Medio de comunicación masiva que permite una interacción entre los encargados de la transmisión y la sociedad.

Televisión Digital:

La televisión digital, se refiere al conjunto de tecnologías de transmisión y recepción de imagen y sonido, a través de señales digitales.

DENTRO DE UN CANAL SINCRÓNICO BIDIRECCIONAL ESTÁN:

Chat:

Fue creado 1988 en la Universidad de Olulu Finlandia. El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera privada o a través de los chats públicos.

Audio Conferencias:

La audio conferencia es la interacción entre grupos de personas en dos o más sitios en tiempo real usando telefonía de alta calidad, movilidad, y manos libres. Utiliza redes de comunicaciones convencionales como POTS e ISDN. La audio conferencia permite la interacción entre individuos ubicados físicamente en lugares distantes, utiliza tecnología de fácil acceso permitiendo mayor cobertura.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. 

La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.
Ventajas : 

1‧	A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.
2‧	A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.
3‧	A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradablse, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.

Desventajas:
 1‧

	La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.
2‧	Demasiado caro para poder permitirselo.
3‧	Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia

 

APLICACIÓN WEB 1.0 AL 6.0

APLICACIÓN WEB DEL 1.0 AL 6.0

Web 1.0: Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web. Es en general un término usado para describir la Web antes del impacto de la «fiebre punto com» en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.
Web 2.0: El término Web 2.0 o Web Social comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004.
Web 3.0: Es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre las que se incluyen la transformación de la red en una base de datos.
Web 4.0:  Es una capa de integración necesaria para la explotación de la Web semántica y sus enormes posibilidades. La Web 4.0 es un nuevo modelo de Internet que nace con el objetivo de resolver las limitaciones de la Red a día de hoy.
Web 5.0:  Es un sistema innovador, efectivo y modernista, que le permitirá a su empresa lograr un posicionamiento web dinámico. 
 Web 6.0:  Lleva un par de meses en la red, es muhco mas cómoda para que el internauta navegue por ella y mucho mas intuitivo.